Documents  CHEVASSUS, CHRISTIAN | enregistrements trouvés : 3

Domaine de compétence de référence : Evaluer et mobiliser les ressources nécessaires pour
conduire un projet, pour susciter le changement, pour favoriser la transmission des savoirs
professionnels
Cet article s’adresse à tous les acteurs, bénévoles ou professionnels d’un territoire. Aux
équipes éducatives des collèges et à toutes les collectivités locales.
Début de l'article :
Dans les années 70, le plan de secours en cas d'échec scolaire était de reprendre le magasin de son père, travailler à la ferme, être boulanger, maçon ou encore s'engager dans l’armée. Aujourd’hui, ces métiers n’attirent plus, certains ont disparu. Depuis quelques années, les acteurs de terrain qui agissent encore en pied d’immeuble constatent un rajeunissement des individus qui fréquentent de plus ou moins loin les réseaux. Ce sont principalement de jeunes collégiens qui "sèchent" les cours, qui ne sont pas inscrits dans des activités associatives et qui ne savent pas quoi faire leurs journées
Économie parallèle, de la débrouille, de stupéfiant ou encore « bizness » comme le site Cyprien AVENEL, sont autant de dénominations pour donner du sens à cette économie illicite. Celle-ci est malheureusement dangereuse et destructrice, mais comme le dit Pierre ROCHE, elle peut être considérée comme une forme de travail, une activité dans laquelle se construisent des compétences. D’après les éducateurs, il existe bien un vase communicant entre le décrochage scolaire et les réseaux d’économie parallèle.