Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
- 211
Cote : EDUC PERM 169
- Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives
- Formation par le projet, instrumentation Internet et médiation
- L’apprentissage virtuel en milieu professionnel : dix entreprises manufacturières du Québec
- La production de ressources numériques et la professionnalité des enseignants-chercheurs. Le cas de l’Université en ligne
- Production de ressources ouvertes et rôle nouveau pour l’enseignant formateur. Une recherche-action
- Usages, contre-usages : nouvelles cultures des formations virtuelles
- La dynamique de la relation tutorale : du lien social en construction
- Apprenant « chef d’orchestre » : modèle pour l’interprétation
- Associer un dispositif de formation à un environnement numérique
- Penser le changement de paradigme éducatif lié aux TIC
- Le numérique dans l’enseignement supérieur : des tendances néo-servicielles
- Education supérieure virtuelle : l'expérience du Commonwealth (rubrique Europe)
- Une vision partielle de la formation professionnelle continue
- Présentation critique de l'ouvrage de P. Cahuc et A. Zylberberg, "La formation professionnelle des adultes : un système à la dérive".
- Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives
- Formation par le projet, instrumentation Internet et médiation
- L’apprentissage virtuel en milieu professionnel : dix entreprises manufacturières du Québec
- La production de ressources numériques et la professionnalité des enseignants-chercheurs. Le cas de l’Université en ligne
- Production de ressources ouvertes et rôle nouveau pour l’enseignant formateur. Une ...
QUEBEC ; RECHERCHE-ACTION ; RECHERCHE ; ENVIRONNEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT ; PEDAGOGIE ; EDUCATION ; EUROPE ; APPRENTISSAGE ; UNIVERSITE ; CULTURE ; EXPERIENCE ; PROJET ; FORMATEUR ; ENSEIGNANT ; LIEN SOCIAL ; MEDIATION ; INTERNET ; CHANGEMENT
... Lire [+]
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
- 232
Cote : EDUC. PERM. 152
1- LES ACTEURS DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION :
- LA METAPHORE SPATIALE POUR LA NAVIGATION EN SITUATION DE FORMATION EN LIGNE
- HYPERTEXTUALITE ET MODIFICATION DU RAPPORT AU SAVOIR
- FORMATIONS OUVERTES ET AUTODIRECTION : POUR UNE ARTICULATION ENTRE LIBERTES DE CHOIX ET ENGAGEMENT COGNITIF DE L'APPRENANT
- APPRENANTS ET TUTEURS : UNE APPROCHE EUROPEENNE DES MEDIATIONS HUMAINES
2- DE LA CONCEPTION AUX PRATIQUES DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION
3- POINTS DE VUE CRITIQUES.
1- LES ACTEURS DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION :
- LA METAPHORE SPATIALE POUR LA NAVIGATION EN SITUATION DE FORMATION EN LIGNE
- HYPERTEXTUALITE ET MODIFICATION DU RAPPORT AU SAVOIR
- FORMATIONS OUVERTES ET AUTODIRECTION : POUR UNE ARTICULATION ENTRE LIBERTES DE CHOIX ET ENGAGEMENT COGNITIF DE L'APPRENANT
- APPRENANTS ET TUTEURS : UNE APPROCHE EUROPEENNE DES MEDIATIONS HUMAINES
2- DE LA CONCEPTION AUX PRATIQUES DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE ...
FORMATION ; TUTEUR ; MEDIATION ; FORMATION A DISTANCE
... Lire [+]