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Documents  FORMATION | enregistrements trouvés : 279

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- 26 à 33
Cote : LIEN SOCIAL 1127

Neuf mois après la décision brutale de supprimer la moitié des contrats aidés, quelles sont les conséquences sur le terrain ? Comment s’annonce la mise en place des nouveaux « Parcours emploi compétences » ? Quid des associations du secteur social et médico-social qui jouaient le jeu de l’accompagnement et de la formation ?

CONTRATS AIDES ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; REVENU DE SOLIDARITE ACTIVE ; PARCOURS D'ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNATEUR A L'EMPLOI ; FORMATION ; INSERTION PAR L'ACTIVITE ECONOMIQUE

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- 28 à 30

Du 27 au 29 juin se tenait à Paris une conférence européenne organisée par la European Association of Schools of Social Work (EASSW) et l’Union nationale des acteurs de formation et de recherche en intervention sociale (Unaforis). Laquelle a fait valoir la dynamique internationale pour favoriser l’évolution du travail social et le développement social durable.

FORMATION ; TRAVAIL SOCIAL ; EUROPE ; DEVELOPPEMENT SOCIAL LOCAL ; COOPERATION INTERNATIONALE

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UH

- 4 pages

Les nouvelles recrues sont moins formées que les salariés plus anciens dans l’entreprise. La formation à l’entrée s’adresse moins souvent aux anciens chômeurs qu’aux personnes déjà en emploi avant d’être recrutées. Pour autant, avoir bénéficié d’une formation après l’embauche serait plutôt le gage d’une plus grande stabilité dans l’entreprise, surtout pour les anciens chômeurs. Cette formation permettrait ainsi d’améliorer la qualité des appariements ou la relation du salarié à son environnement de travail.
Les nouvelles recrues sont moins formées que les salariés plus anciens dans l’entreprise. La formation à l’entrée s’adresse moins souvent aux anciens chômeurs qu’aux personnes déjà en emploi avant d’être recrutées. Pour autant, avoir bénéficié d’une formation après l’embauche serait plutôt le gage d’une plus grande stabilité dans l’entreprise, surtout pour les anciens chômeurs. Cette formation permettrait ainsi d’améliorer la qualité des ...

FORMATION

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- 57 à 64

Le détail des dispositions de la loi du 8 août 2016 consacrées à l'emploiet à l'insertion professionnelle: création d'un nouveau parcours d'accompagnement vers l'emploi et l'autonomie pour les jeunes de moins de 25 ans, le développement de l'apprentissage et les mesures en faveur des groupements d'employeurs

INSERTION ; EMPLOI ; APPRENTISSAGE ; ATELIER ET CHANTIER D'INSERTION ; GROUPEMENT D'EMPLOYEURS ; CONTRAT D'INSERTION DANS LA VIE SOCIALE ; FORMATION ; FORMATION A DISTANCE

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- 4

Des apprentis toujours plus nombreux, d'un niveau de formation toujousr plus élevé et qui conservent, en dépit de la crise, une insertion nettement plus favorable que les jeunes issus de la voie scolaire. La tonalité globalement positive de ce tableau général cache cependant des écarts entre niveaux de diplôme, entre filières, et surtout une sélectivité à l'entrée de cette voie de formation dont les effets restent à apprécier

APPRENTISSAGE ; INSERTION ; DIPLOME ; FORMATION ; SALAIRE

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- 9-43

L'accueil des enfants de 2 à 3 ans: Regards croisés sur une catégorie d'âge dans différents lieux d'accueil collectif.
Appréhender la qualité de l'accueil "à hauteur d'enfants" à partir d'études de cas. L'importance des rapports sociaux d'âge.
Former les futurs professionnels de la petite enfance. Entre soin et éducation, quelle place pour les affects?

ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS ; QUALITE ; FORMATION ; PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; AFFECT ; SOINS

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- 36-57
Cote : SH 257

LE DESIR D'APPRENDRE EST-IL NATUREL?
L'AUTOFORMATION, D'HIER A AUJOURD'HUI
APPRENDRE HORS LES MURS
PEUT-ON SE PASSER DE PROFS?
A QUOI SERT LE JEU?
SERIOUS GAMES : SE FORMER EN S'AMUSANT
LES MOOCS : REVOLUTION OU GADGET?
COMMENT ON DEVIENT UN HACKER
LE FABULEUX DESTIN DES UNIVERSITES POPULAIRES
LES APPRENTISSAGES IMPLICITES AU TRAVAIL

APPRENTISSAGE ; AUTO-APPRENTISSAGE ; FORMATION ; ECOLE ; JEU ; SERIOUS GAMES ; MOOCS ; HACKER ; UNIVERSITE POPULAIRE ; PRATIQUES PROFESSIONNELLES

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- 43-49
Cote : ASH 2738

A/ LES MISSIONS
B/ LE CLASSEMENT ET L'ECHELONNEMENT INDICIAIRE
C/ LE RECRUTEMENT, LA FORMATION ET LA TITULARISATION
D/ L'AVANCEMENT
E/ L'AFFECTATION, LE DETACHEMENT ET L'INTEGRATION
F/ L'EVALUATION ET LA NOTATION

DIRECTEUR PENITENTIAIRE D'INSERTION ET DE PROBATION ; TARIFICATION ; FORMATION ; RECRUTEMENT ; CONSEILLER PENITENTIAIRE D'INSERTION ET DE PROBATION

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- 45-50
Cote : ASH 2737

A/ LES MISSIONS
B/ LE CLASSEMENT ET L'ECHELONNEMENT INDICIAIRE
C/ LE RECRUTEMENT, LA FORMATION ET LA TITULARISATION
D/ L'AVANCEMENT
E/ L'AFFECTATION, LE DETACHEMENT ET L'INTEGRATION
F/ L'EVALUATION ET LA NOTATION

CONSEILLER PENITENTIAIRE D'INSERTION ET DE PROBATION ; TARIFICATION ; FORMATION ; RECRUTEMENT

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