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Cote : 390-391
DOSSIER : L’accompagnement des adolescents et des adultes avec autisme et TED
1. Propose introductifs
• « Des besoins fondamentaux des personnes adultes avec autisme à la réalisation des
projets innovants », M. Hérault,
2. Les fondamentaux d’un accompagnement adapté
• « Mettons-nous en place des « bonnes pratiques professionnelles » avec les
adolescents et adultes avec autisme que nous accompagnons ? », G. Magerotte, E. Willaye, p.
• « Les fondamentaux d’un accompagnement adapté : repères spatio-temporels et
création de support de communication individualisé », L. Maricourt,
• « L’opérationnalisation des objectifs du projet personnalisé et la programmation des
activités et des apprentissages », I. Mirambeau, M. Guglielmi,
• « Des outils spécifiques pour élaborer et structurer les projets personnalisés des
personnes adultes avec autisme accueillies en MAS », E. Schmitt,
3. Education, apprentissages et accompagnement professionnel : dispositifs et témoignages
de terrain
• « Esprit des textes, organisation du contexte. Un dispositif au service des adolescents
et des jeunes adultes autistes en Eure et Loir », J. Constant, C. Lucas Pointeau,
• « Une expériences pilote d’accompagnement professionnel des personnes atteintes
d’autisme en milieu ordinaire à Limoges », G. Macé,
• « Considération sur la notion de travail en Foyer d’Accueil Médicalisé accueillant des
jeunes autistes », l’équipe du FAM « les Maisonnées »,
• « Activités, apprentissages : vers l’autonomie et la citoyenneté », l’équipe de l’AIPSH,
• « Prise en charge éducative et comportementale de personnes avec autisme à l’âge
adulte », B. Bonfanti,
4. Ces comportements qui nous posent problèmes
• « Les conduites dites violentes dans les Troubles Envahissants du Dévelopement à
l’âge adulte », P. Gabbaï,
• « Qu’est-ce que ça fait d’être un problème ? A propos de l’accompagnement
d’adolescents et de jeunes adultes avec TED », Y. Michelon,
• « Les troubles du comportement à l’adolescence dans le syndrome d’Asperger », J.
Mansourian – Robert,
5. Contrepoint
• « Parent d’une personne autiste », S. Biette, p. 215-226
REGARDS SUR …
• « La professionnalisation des activités de service », J. Haeringer,
• « L’expertise en travail social : du sens commun à une compétence professionnelle des
travailleurs sociaux », E. Simondi,
HUMEURS
• « Les travailleurs sociaux sur le fil du rasoir autour de la question du secret
professionnel et de la gestion des risques », M.-A. Bajeux,
DOSSIER : L’accompagnement des adolescents et des adultes avec autisme et TED
1. Propose introductifs
• « Des besoins fondamentaux des personnes adultes avec autisme à la réalisation des
projets innovants », M. Hérault,
2. Les fondamentaux d’un accompagnement adapté
• « Mettons-nous en place des « bonnes pratiques professionnelles » avec les
adolescents et adultes avec autisme que nous accompagnons ? », G. Magerotte, E. Willaye, p.
• « Les ...
AUTISME ; JEUNE ; ENFANT HANDICAPE ; ACCOMPAGNEMENT ; EXPERTISE EN TRAVAIL SOCIAL ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; SECRET PROFESSIONNEL ; RISQUE ; EXPERTISE
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