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- 20 à 22
Aide sociale à l’enfance, protection judiciaire de la jeunesse, Education nationale et psychiatrie infanto-juvénile remplissent leur mission auprès de la majorité de leur public. Mais certains enfants et adolescents les mettent en difficulté. Plutôt que de rejeter la faute sur les intéressés, vite qualifiés d’« incasables », des professionnels s’interrogent sur leur part de responsabilité dans ces échecs de prise en charge. Et sur les moyens d’y remédier.
Aide sociale à l’enfance, protection judiciaire de la jeunesse, Education nationale et psychiatrie infanto-juvénile remplissent leur mission auprès de la majorité de leur public. Mais certains enfants et adolescents les mettent en difficulté. Plutôt que de rejeter la faute sur les intéressés, vite qualifiés d’« incasables », des professionnels s’interrogent sur leur part de responsabilité dans ces échecs de prise en charge. Et sur les moyens d’y ...
PROTECTION DE L'ENFANCE ; AIDE SOCIALE ; PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; A.S.E. ; PREVENTION ; INSERTION ; PARCOURS D'ACCOMPAGNEMENT
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- 24 à 27
La parentalité est l'objet de toutes les attentions, mais on entend peu les parents s'exprimer à son propos, particulièrement ceux des milieux modestes. D'où l'intérêt des universités populaires des parents : permettre à ceux qui le désirent de réfléchir et d'agir ensemble sur leur rôle et leur place.
PARENTALITE ; UNIVERSITE POPULAIRE
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- 24 à 27
Les travailleurs sociaux, à leur insu, participent à la différenciation et à la hiérarchisation des rôles sociaux assignés, dès le berceau, aux deux sexes. Des chercheurs et des professionnels s'emploient à changer la donne.
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- 26 à 29
Cote : ASH 2996
Neuf ans après la réforme de la « protection de l’enfance », la loi du 14 mars 2016 a ciblé la « protection de l’enfant ». Il ne s’agit plus de se préoccuper d’une entité, mais d’un enfant concret, en garantissant la prise en compte de ses besoins fondamentaux. Pivot de cette ambition : le projet pour l’enfant, à élaborer en concertation avec ses parents. Mais cet outil – qui figurait déjà dans le texte de 2007 – a encore du mal à entrer dans les pratiques.
Neuf ans après la réforme de la « protection de l’enfance », la loi du 14 mars 2016 a ciblé la « protection de l’enfant ». Il ne s’agit plus de se préoccuper d’une entité, mais d’un enfant concret, en garantissant la prise en compte de ses besoins fondamentaux. Pivot de cette ambition : le projet pour l’enfant, à élaborer en concertation avec ses parents. Mais cet outil – qui figurait déjà dans le texte de 2007 – a encore du mal à entrer dans ...
PROTECTION DE L'ENFANCE ; LOI DU 14 MARS 2016 ; EVALUATION DES BESOINS ; PROJET POUR L'ENFANT ; PLACEMENT ; ENGAGEMENT ; FAMILLE
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