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Dans une Europe traumatisée par la Première Guerre mondiale, des pédagogues désignent le coupable : l'école, qui a fabriqué de «braves soldats». Il convient désormais de construire la paix et d'élaborer une éducation nouvelle pour une génération d'enfants qui, espère-t-on, ne fera plus jamais la guerre. Rendre l'enfant heureux, c'est faire de lui un adulte meilleur, estiment ceux qui se lancent dans l'aventure. Ils se nomment Rudolf Steiner, Maria Montessori, Célestin Freinet, Alexander S. Neill, Ovide Decroly, Paul Geheeb ou Janusz Korczak, chacun d'eux inventant des méthodes d'éducation. Ce combat pour le progrès humain s'est construit puis brisé sur les idéologies du XXe siècle, mais son héritage perdure.

Introduction, par le Cercle des enseignant.e.s laïques
Analyses
Que signifiait, au XIXe siècle, la fondation d’une école républicaine laïque ?
Les écoles confessionnelles sont-elles contraires à la laïcité républicaine ?
Qu’est-ce que la loi de 1905, dite de « séparation des Églises et de l’État » ?
La loi de 1905 a-t-elle toujours été appliquée partout en France ?
Qu’est-ce que la liberté de conscience ?
Quelle différence entre laïcité et religion d’État ?
Quelles sont les obligations de l’État et de ses agents en matière de neutralité religieuse ?
La laïcité à l’école est-elle une exception française ?
Quelle place est faite à la religion dans les écoles à l’étranger ?
Pourquoi parle-t-on autant de la laïcité à l’école depuis les années 1980 ?
La religion musulmane est-elle incompatible avec la laïcité ?
Pourquoi l’islam est-il au centre des débats contemporains sur la laïcité ?
Que prévoit la loi de 2004 dite « sur le voile à l’école » ?
Quelles ont été les conséquences de l’application de la loi de 2004 dans les établissements scolaires ?
Le combat pour la laïcité a-t-il aussi été le combat pour l’égalité hommes-femmes ?
Pratiques
Pourquoi enseigner les faits religieux à l’école laïque ?
Quel est le contenu de la charte de la laïcité ?
Comment enseigner la laïcité ?
Comment aborder de façon apaisée des œuvres religieuses à l’école laïque ?
Que faire si un élève défend des arguments religieux en classe ?
Que faire face au refus d’un cours sur la théorie de l’évolution ? (biologie, philosophie)
Que faire si un.e élève refuse un cours d’EPS pour des raisons religieuses ?
Que faire si une élève se présente voilée à l’école ?
Que faire si un personnel de l’Éducation nationale ne respecte pas son devoir de neutralité ?
Que faire si une intervention extérieure semble contrevenir à la laïcité ?
Une mairie peut-elle supprimer les repas de substitution d’une cantine ?
Et la laïcité au CDI ?
Le vade-mecum laïque d’une sortie scolaire sans souci.

I/ UNE CRISE PSYCHOLOGIQUE
1- LA CRISE PSYCHOLOGIQUE, CONSEQUENCE DE LA CRISE ECONOMIQUE
2- POURQUOI LA CRISE PSYCHOLOGIQUE EST-ELLE INEVITABLE?
3- LA CRISE ECONOMIQUE : UNE SITUATION EXTREME?
II/ DU BERCEAU A L'ECOLE : LA CONSTRUCTION DE L'ETRE SOCIAL
1- LA PETITE ENFANCE OU LE ROYAUME DE LA VIE PRIVEE
2- L'ECOLE, LA PREMIERE RENCONTRE AVEC LE SOCIAL
3- DE L'ECOLE A L'ENTREPRISE : UNE DIMENSION SOCIALE DE SOI
4- ACCOMPAGNER LES PREMIERS PAS DE L'ENFANT DANS LA VIE SOCIALE
III/ L'EMPLOI
1- A LA RECHERCHE D'UN EMPLOI
2- LE CHOMAGE, MISE A MORT SOCIALE
IV/ LA VIE PEAU DE CHAGRIN
1- LA PAUVRETE : UN ETAT
2- LA PAUVRETE : UNE DETRESSE MATERIELLE
3- LA PAUVRETE : UNE DETRESSE PSYCHOLOGIQUE
V/ LE SILENCE FACE A LA CRISE
1- LA VIE PRIVEE, OTAGE DE LA CRISE
2- UNE CRISE A TAIRE