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Résumé de l'étudiant :
Le service de Placement Educatif à Domicile REGAIN est un dispositif unique et innovant d'Action éducative en Milieu Ouvert dans le Var. Cette expertise technique étudie le cadre législatif et administratif du dispositif enfin de comprendre les enjeux sociopolitiques qui sous-tendent à sa création. Elle interroge les modalités de l'accompagnement éducatif et l'impact éducatif pour les mineurs.
À la lumière des dernières recherches sur les besoins fondamentaux des enfants, je m'interroge sur la façon dont le dispositif peut être une réelle opportunité pour les mineurs pris en charge.

I/ PRESENTATION DE L'INSTITUTION
II/ RESUME DE L'EVOLUTION DE LA PROTECTION DE L'ENFANCE DEPUIS LES ANNEES 60
III/ LES MODALITES DE PRISE EN CHARGE "INNOVANTES" RECENSES PAR L'ONED
IV/ QUELQUES EXPERIENCES D'ACCUEILS SEQUENTIELS EN FRANCE
V/ CARACTERISTIQUES COMMUNES AUX SERVICES D'ACCUEILS SEQUENTIELS
VI/ OU SE SITUE LA MAISON D'ENFANTS L'ABRI ?
VII/ QUELLES PERSPECTIVES POUR L'AVENIR?
VIII/ EBAUCHE D'UN DISPOSITIF D'ACCUEIL SEQUENTIEL

DISPONIBLE PAPIER ET PDF

Résumé de l'étudiant :
La loi 2007-293 du 05 mars 2007, réformant la protection de l’enfance, officialise le placement à domicile avec autorisation d’hébergement au domicile familial. L’évolution du cadre législatif, au cours de l’histoire, a restauré la place de la famille ; il s’agit aujourd’hui de faire avec les parents, dans l’intérêt de l’enfant. Pourtant, travailler à domicile, rencontrer les personnes dans leur sphère privée ne semblent pas aller de soi pour créer une collaboration parents-professionnels effective.
L’équipe de l’Accueil Modulable (AM) se voit confrontée à la grande la complexité de trouver le juste équilibre entre la réponse adaptée aux besoins de l’enfant, la mission de protection et le soutien à la parentalité. La lenteur du changement de paradigme dans la culture professionnelle de ce secteur et les difficultés rencontrées sur le terrain freinent l’accompagnement au changement.
Pourtant, créer et s’approprier un espace de travail construit sur la collaboration réelle avec les familles et l’accompagnement individualisé et global du jeune est indispensable. Aussi, « comment en tant que responsable d’unité, je peux accompagner les professionnels vers un changement de leurs représentations pour modifier leurs pratiques, permettant un travail collaboratif entre l’équipe éducative et les parents, afin de répondre aux besoins spécifiques de leur enfant placé à l’ASE et hébergé à leur domicile ? Pour tenter de répondre à cette problématique, je proposerai un projet qui nécessitera d’abord un travail sur les représentations, la mise en sens de la mission de l’AM avant de pouvoir créer des espaces de rencontres et de formation, créer des outils pour modifier et harmoniser les pratiques professionnelles, les faire évoluer et permettre à chacun, parents comme
professionnels, de reprendre sa juste place et développer son pouvoir d’agir. J’ai fait le choix d’un management participatif pour accompagner l’équipe dans ce changement et répondre de manière efficiente aux besoins du public pour inscrire ce dispositif dans une démarche qualité

NGERLa politique de protection de l'enfance est confrontée à de profondes mutations, qui redessinent les finalités et les modalités de prise en charge du public. Fruit des évolutions légales et de l'innovation des pratiques professionnelles, c'est un véritable changement de paradigme qui s'opère, orienté vers un nouveau modèle, la protection « hors les murs », centré sur la prise en charge à domicile, la mise en oeuvre de parcours individualisés et l'articulation avec les réponses de droit commun. Ces nouveaux dispositifs de protection, qui concernent un public plus large qu'on ne l'imagine, ont vocation à devenir le nouveau socle des réponses de protection de l'enfance, dans une double logique de sécurisation de la prise en charge et de maintien/retour des enfants dans leur milieu de vie.

À la fois méthodologique et théorique, fondé sur des exemples opérationnels et une mise en perspective du cadre institutionnel, cet ouvrage s'adresse aux acteurs engagés dans des démarches d'accompagnement au changement et d'innovation des dispositifs. La présente édition intègre les dernières dispositions légales issues de la loi du 7 février 2022.

1 - La protection de l'enfance : mythes et réalités
- Les dispositions légales et réglementaires relatives au placement
- Le placement hors les murs, une dynamique internationale
2 - Qui sont les enfants placés ?
3 - Le « placement hors les murs » au concret : présentation de 4 dispositifs emblématiques
- Expérience 1 : le « placement à domicile » (PAD)
- Expérience 2 : l'adoption, un nouveau dispositif de la protection de l'enfance ?
- Expérience 3 : l'accueil d'urgence « hors les murs »
- Expérience 4 : le placement chez un « tiers digne de confiance »
4 - La protection à domicile, une réponse efficace ?
5 - Les publics spécifiques de la protection de l'enfance : quelles réponses au-delà du placement ?
6 - Vers une fin des placements ?
7 - Stratégie de mise en oeuvre d'un système de protection « hors les murs »
- Définition de la stratégie : donner du sens à la « fin des placements »
- L'analyse des besoins : nombre de situations pouvant relever d'une protection hors les murs ?