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UC1-UC2
RESUME DE L'ETUDIANT :
Dans cette Note à la Décision, mon attention s’est portée sur un public jeune, qui pour certain ne cesse de demander de « l’aide », et parfois nous passons à coté de choses
simples mais très importantes pour ce public. Le décès par une arme de guerre d’un jeune
qui se formait au métier d’animateur, et que j’avais pris dans mon équipe d’animation, a été
le déclencheur de mon projet. En effet, durant une semaine une centaine de jeunes me
faisaient part de leurs émotions et de leurs inquiétudes, suite à ce drame.
Mettre en place une action qui puisse simplement regrouper ces jeunes et les protéger de
l’extérieur me semblait crucial. Alors que la base de mon travail consistait en grande partie,
à faire découvrir l’extérieur par le biais d’activités. Aussi, je me suis enrichie d’un
diagnostic du territoire et de la population jeune, ainsi que le partage des différents
partenaires intervenants sur la zone de vie social.
Le travail de cette Note, m’a fait prendre conscience de l’importance de la prise en compte
des forces en présence sur un territoire, avec les différents acteurs (habitants et/ou acteurs
de la zone). Ceci afin de convaincre la gouvernance de l’association vers une décision la
plus adaptée sur le territoire avec les moyens que l’on dispose.
A une époque où les réseaux sociaux et les nouvelles technologies éloignent les jeunes des
échanges et des partages « de façons réelles et physiques » ; les recherches, et les pistes de
travail pour l’ouverture d’un accueil jeune, permettront un regroupement et des temps
échanges sur différents projets.
Je finirais par une citation : « Les citoyens d'un même Etat, les habitants d'une même ville
ne sauraient vivre toujours seuls et séparés. » Jean-Jacques Rousseau

Comment comprendre les transformations que connait aujourd’hui l’animation ? Quels en sont les enjeux pour les structures, pour celles et ceux qui sont, au quotidien, au contact des publics ?

En mettant à disposition des travaux d’historiens, de sociologues, de chercheurs en sciences de l’éducation et en sciences politiques, ce livre éclaire le rôle social de l’animation moderne et l’inscrit dans les débats de société actuels.

Sont ainsi abordés les différentes formes d’éducation et d’engagement, l’articulation entre militantisme et professionnalisme, ou encore le rôle que joue la socialisation par les loisirs, notamment sur la construction du genre.

Ce livre s’adresse aux animateurs, aux travailleurs sociaux, aux professeurs des écoles, aux élus, aux chercheurs et à tous ceux qui s’intéressent à l’action éducative
et sociale. Il a pour ambition d’apporter des clés de compréhension aux professionnel(le)s de l’animation qui affrontent, au quotidien, des questions aussi sensibles que méconnues.

Basé à la fois sur les recherches scientifiques en sociologie, économie et histoire et sur les réflexions menées par des acteurs de terrain en France et à l'étranger, ce numéro, composé de trois parties, vise à étudier les conditions de travail dans le secteur social et médico-social (partie 1), notamment dans le contexte de la crise sanitaire du Covid-19 (partie 2), et à analyser les voies d'améliorations possibles (partie 3). Les articles qui composent ce dossier portent sur des populations diverses parmi les travailleur·euses du secteur médico-social, tant du point de vue des métiers (aides-soignant·es, éducateur·rices, aides à domicile, etc.) que des institutions (chantiers d'insertion, EHPAD, structures d'aide à la jeunesse, etc.) et des statuts juridiques de l'établissement employeur (public et privé associatif)

Introduction
Les Maisons d'enfants à caractère social, entre histoire et mutations
Être éducatrice en mecs, c'est un inventaire à la Prévert… mais sans raton laveur…
Le territoire de l'autre : notre devoir d'hospitalité
Comment penser l'accueil en mecs
La fonction éducative
Entre intervention directe et indirecte, entre sujet et institution
La dimension spirituelle en mecs en regard de la devise républicaine : « Liberté, égalité, fraternité »
Le quotidien, « c'est pour de semblant », « in-vrai-semblable, un-vrai-semblable » ?
Continuité et contenance institutionnelle
Nouage entre continuité d'action et discontinuité affective
Les enjeux de l'anmecs
Une nouvelle place pour la famille
Articulation mecs-ase : une nécessaire redéfinition
La participation des parents en mecs, une utopie ?
Aux enfants placés
Indication d'institution
Quelques réflexions sur les perspectives des mecs
Le juge des enfants, le placement et la mecs
Familles et placements
Les enfants vulnérables
Approche psychopathologique
Mouvement ou turbulences
Quel sens donner au mandat judiciaire ?
Conduire une demande autonomisante dans un cadre contraint
Les adossements théoriques des professionnels en mecs
Discussion des enjeux actuels au regard d'une étude historique et bibliographique
Les départements s'engagent sur la protection de l'enfance
« Vous n'allez tout de même pas décentraliser l'ase ! »
Les mecs, la révolution en marche…
L'évaluation des pratiques : entre normativité et réflexivité
Refaire de l'institution