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Au moment de fêter ses cinquante ans, le DEES se voit promettre une nouvelle réforme. Il est difficile à ce jour d’avancer ce qu’il en sera réellement. Pour l’heure, la crainte l’emporte sur l’enthousiasme. Amalgamé au groupe large des « travailleurs sociaux », l’éducateur spécialisé devient en effet un intervenant social servant une aide ponctuelle dans le cadre d’un objectif identifié et solvable. La profession est mise à mal par cette vision de l’aide sociale. La question qui se pose est de savoir si, à ce jour, l’éducateur spécialisé, identifié par son métier, dispose ou non des ressources intellectuelles et pratiques pour échapper à des orientations contraires à ses aspirations ? L’ambition de ce numéro est de proposer une photographie vivante de cette fonction, en réunissant témoignages d'éducateurs spécialisés, réflexions de professionnels qui côtoient des éducateurs, contributions de chercheurs. Sans négliger la prégnance des risques évoqués, l’objectif est d’esquisser les contours d’un sens à être éducateur spécialisé.

Résumé
Assumant sous l’autorité et la responsabilité des directeurs l’organisation et le fonctionnement du service ou de l’établissement, les chefs de service sont également responsables du projet élaboré avec la personne accueillie. Chargés d’accompagner le changement, soumis à des injonctions parfois contradictoires, les chefs de service suscitent des attentes de la part de leur direction et de leur équipe et vivent souvent l’exercice de leurs pratiques comme un véritable écartèlement. Dans ce contexte, la question du pouvoir et de l’autorité du chef de service représente une problématique incontournable pour celui qui doit garantir le projet de service ou d’établissement, la qualité de l’offre de services rendus aux usagers, se positionner comme cadre hiérarchique et participer, de sa place, au processus décisionnel.
Sommaire :
1- L'exercice de l'autorité : approche conceptuelle
2- Pouvoir et autorité en pratique
3- Autorité et compétences dans une perspective évolutive
4- La construction d'une identité : comment faire autorité ?

Le métier de cadre. L'encadrement dans l'action sociale et médico-sociale. Représentation et évolution des modèles et des typologies. Les mutations du professionnalisme dans les établissements. La conduite du changement dans les établissements. Les nouvelles formes de direction et d'encadrement. Légitimités et compétences du chef de service. Un acteur de la direction. L'exercice de la responsabilité et de la délégation. Le concept de service et sa définition. Outils, concepts, stratégies. Organiser le changement. Concevoir et élaborer le projet de service (référentiels d'action, évaluation de la qualité, gestion des conflits). Assurer gestion et administration des compétences. Organiser la communication dans l'établissement. La fonction conseil du chef de service - Conclusion - Bibliographie - Index.