Documents  DYNAMIQUE DE GROUPE | enregistrements trouvés : 24

L'enquête sur les problèmes d'une cité de banlieue à la fin des années 1950 que présente ici Norbert Elias est d'une actualité surprenante car elle éclaire les débats les plus actuels sur l'exclusion. Elle met en effet au jour, de façon très concrète, le racisme sans race, l'exclusion sans fracture économique ainsi que toute une série de thèmes qui sont au coeur des préoccupations de nos sociétés contemporaines: le respect, la dignité,l'estime de soi.

Dans cette petite ville d'Angleterre, formée de lotissements successifs, les tensions sont multiples entre les habitants et les nouveaux venus. Les premiers considèrent les seconds comme des étrangers qui ne partagent pas leurs valeurs et ont le sentiment qu'ils menacent leur mode de vie. Ils les tiennent à distance dans la vie courante, les écartent des lieux de décision, des associations de loisirs, des clubs et des églises. Et ce rejet se perpétue sur deux ou trois générations, entretenu par les rumeurs et les commérages. Or nul racisme ici au sens propre, nulle menace de chômage à cette époque _ les uns et les autres sont des ouvriers ou des petits bourgeois et travaillent dans les mêmes usines. Ce refus de la relation à l'autre, explique Norbert Elias, est à replacer dans un contexte plus large de rapport de pouvoir: le groupe dominant reproduit sa domination _ et renforce sa cohésion _ en excluant les " marginaux ", cette image collective confortant à son tour l'image que chacun se fait de soi à l'intérieur du groupe. Ainsi, du côté des exclus, " ces jeunes qui, sachant qu'ils indisposaient ceux qui les traitaient en parias, trouvaient là une incitation supplémentaire, peut-être l'incitation majeure à se mal conduire ".

a 4e édition enrichie et adaptée de ce guide intègre toutes les évolutions institutionnelles, politiques et culturelles qui ont marqué ce secteur et cette fonction en terme de logique de métier et de compétences.

Sommaire :
Partie 1
Contexte et enjeux.
1- Intégrer l'action sociale et médico-sociale.
2- La notion de service.
3- Les mutations du professionnalisme.

Métier et responsabilités.
4- Le métier de cadre.
5- La responsabilité et la délégation.
6- Etre cadre : un statut et une compétence.

Stratégies et méthodes.
7- Conduire des projets et animer le service.
8- Manager le changement.
9- Dynamiser le travail en équipe.

Une lecture en continue pourra parfois donner l'impression de répétition. Cet ouvrage est un instrument de travail. Il se consulte généralement à travers une question que l'on se pose et à laquelle on veut trouver une réponse.

Les travailleurs sociaux constituent une profession particulièrement sensible à la problématique de secret professionnel, dans la mesure où ils interviennent dans des cas de délinquance, maltraitance, violence, etc.
L'ouvrage, conçu sur le principe d'un guide pratique en 100 questions, leur offre les principales bases juridiques et traite de l'ensemble des situations professionnelles relevant de ce thème.

SOMMAIRE
Les principes du secret professionnel.
Qui est astreint au secret professionnel.
Sur quoi porte le secret professionnel.
Les sanctions en cas de violation du secret professionnel.
Les limites du secret professionnel.
Secret professionnel et devoir de protection.
Secret professionnel et travail en équipe.
Secret professionnel et la justice.
Secret professionnel et droit de l'usager.
Secret professionnel et déontologie professionnelle.
Bibliographie. Index.

Science expérimentale, créée et développée par Kurt Lewin entre 1939 et 1945 aux États-Unis, la dynamique des groupes s'est largement diversifiée, suscitant enthousiasme mais aussi objections et quelques désillusions. Le succès de cet ouvrage, publié à l'origine dans la collection « Le Psychologue », témoigne de l'importance de cette discipline. Il donne la définition du groupe restreint, présente les différents modes de fonctionnement, les champs d'application, les techniques de « gestion » d'un groupe et examine les perspectives ouvertes par la psychanalyse groupale, l'analyse transactionnelle, le développement des thérapies corporelles.

Le métier de cadre. L'encadrement dans l'action sociale et médico-sociale. Représentation et évolution des modèles et des typologies. Les mutations du professionnalisme dans les établissements. La conduite du changement dans les établissements. Les nouvelles formes de direction et d'encadrement. Légitimités et compétences du chef de service. Un acteur de la direction. L'exercice de la responsabilité et de la délégation. Le concept de service et sa définition. Outils, concepts, stratégies. Organiser le changement. Concevoir et élaborer le projet de service (référentiels d'action, évaluation de la qualité, gestion des conflits). Assurer gestion et administration des compétences. Organiser la communication dans l'établissement. La fonction conseil du chef de service - Conclusion - Bibliographie - Index.

- LES FONCTIONS DES REUNIONS DANS LES ORGANISATIONS
- EFFICACITE ET TYPOLOGIE DES REUNIONS
- LES FONCTIONS INTERNES D'UNE REUNION DE DISCUSSION
- PREMIERE NOTE SUR LA PEDAGOGIE : MODELE ET APPROPRIATION
- IMPORTANCE PEDAGOGIQUE DE LA FACILITATION
- SECONDE NOTE SUR LA PEDAGOGIE : CONFUSIONS ET DIFFICULTES
- IMPORTANCE PEDAGOGIQUE DE LA REGULATION
- COMPLEMENTS SUR LA REGULATION
- LES INSTRUMENTS D'UN CONDUCTEUR DE GROUPE
- LES ATTITUDES DU CONDUCTEUR DE GROUPE EN TANT QU'INSTRUMENTS
- LES REUNIONS DANS LES ORGANISATIONS
- POLITIQUE DES REUNIONS ET PEDAGOGIE

COMPRENDRE LES ENJEUX
Du groupe expérimental à l'équipe de travail
Les relations interpersonnelles dans l'équipe et l'esprit d'équipe
L'équipe dans ses rapports avec la tache
Autorité et structures d'influence dans l'équipe de travail
La formation au travail en équipe
METTRE EN PRATIQUE
Analyse de différences et de similitudes
Les conditions du moral et de l'ardeur d'une bonne équipe
Sept hommes de bonne volonté (une étude de cas)
Coopération et compétition intra-équipe
Le jeu du but commun
L'équipier le plus influent
Le meilleur chef d'équipe
POUR ALLER PLUS LOIN
Programme d'un stage de formation
Plan de formation au travail en équipe applicable aux enfants et adolescents